EDUCAR publica el primer número de 2023

La Revista EDUCAR publicó el monográfico “Educación y género: experiencias de pedagogías feministas en el campo de la educación”, coordinado por Ingrid Agud-Morell (Universidad Autónoma de Barcelona, ​​España) y Valeria Breull-Arancibia (Universidad Diego Portales, Chile). El número 59/1 también incluye otros artículos de investigación sobre capacitación, empoderamiento de jóvenes, tecnologías, entre otros.

A continuación se muestra la tabla de contenido.

monográfico

Presentación. Educación y género: experiencias de pedagogías feministas en el campo de la educación

Ingrid Agud-Morell, Valeria Breull-Arancibia

“Tomarse el contexto en serio”: explorando la implementación de las directrices de la política de género en la educación en Cataluña

En Tendencia

Conferencia Inter-CRECS (Madrid, 19/09/2023)

Alejandro Caravaca, Xenia Gavalda-Elias, Berta Llos, Édgar Quilabert

La denuncia como pedagogía feminista: el caso de la respuesta a la violencia en la Universidad de la República

Laura López-Gallego, Adriana Rovira Benítez y Cecilia Montes Maldonado.

Pedagogías feministas en la universidad, ¿realidad o utopía? Un análisis de la formación de profesionales en el campo educativo

Milena Villar Varela, María-José Méndez-Lois, Felicidad Barreiro Fernández, Aixa Permuy Martínez

Hacia una educación ciberfeminista: percepciones sobre la inclusión de la perspectiva de género en los currículos en línea en Chile

Paloma Sepúlveda-Parrini

La narrativa autobiográfica como pedagogía feminista

Mireia Foradada Villar, Sara López Ruiz

Diversidad género-sexo e historias de vida: percepciones y testimonios de estudiantes de maestría de secundaria

Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, Lidón Moliner Miravet

Estudiantes trans Una oportunidad para el desarrollo de pedagogías feministas en las escuelas

Mercedes Sánchez Sainz, Raúl García Medina, Melani Penna Tosso

Género, afectividad y sexualidad en la educación primaria: estudio de caso en un currículo chileno

Valeria Breull-Arancibia, Ingrid Agud-Morell

Hacia el empoderamiento de las adolescentes y mujeres: empoderando modelos femeninos

Rosario García-Huidobro Munita, Ninoska Schenffeldt Ulloa, Catalina Montenegro González, Karen Navarrete Astete, Marisa Lara Escobar

Tópicos de investigación

Estilos de aprendizaje, estrés escolar y rendimiento en estudiantes universitarios de primer año: un estudio exploratorio

Antonio Vega-Martínez, J. Reinaldo Martínez-Fernández, Jordi Lluis Coiduras-Rodríguez

Necesidades formativas del perfil creativo-innovador del docente universitario que forma docentes para carreras pedagógicas en Chile

Carolina Alburquenque Campos, José Tejada Fernández

Influencia del contexto escolar en los deberes durante la covid-19: percepción familiar

José Santiago Álvarez Muñoz, D. Ángeles Hernández Prados, Juan Antonio Gil Noguera

Perspectivas de docentes y estudiantes sobre el uso intensivo de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje

Ingrid Noguera-Fructuous, Paloma Valdivia-Vizarreta

Empoderamiento juvenil desde la perspectiva de un educador: dimensiones individuales y comunitarias

Anna Ciraso-Cali, Mireia Sala, Pilar Pineda-Herrero, Xavier Ucar

Punto de vista

Utilidad del entrenamiento de citas para evitar prácticas deshonestas en el trabajo académico universitario

M.ª Josefa Mosteiro García, Ana M.ª Porto Castro, Lucía Lareo Pena, Álvaro Lorenzo Rey